Kıbrıs Türk Tabipleri Birliği "Okullarda yüz yüze eğitim başlamalı"

Kıbrıs Türk Tabipleri Birliği, okullarda yüz yüze eğitimin başlaması gerektiğini, bu amaçla gerekli tedbirlerin alınmasında ve açılımın planlanmasında her türlü desteğe hazır olduklarını duyurdu.

Birlik tarafından yapılan açıklamada, ülkemizde ve dünyadaki COVID-19 tecrübelerinin, çocukların enfeksiyonu daha hafif geçirdiğini gösterdiği belirtilerek, COVID-19 pandemisinin daha yoğun yaşandığı ülkelerde okulların ciddi önlemler alınarak açıldığı ve Dünya Sağlık Örgütü, CDC (Amerika Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezi), UNICEF ve birçok pediatri birliğinin okulların önlemler alınarak açılmasını önerdiği kaydedildi.

Açıklamada çocukların, öğretmenlerin ve okul çalışanlarının gerekli eğitimler yapılarak, alt yapı ve olanaklar hazırlanarak maske, mesafe ve hijyen kurallarına tam uymaları şartı ile okulların açılması gerektiği görüşü paylaşıldı .

“Hiçbir kurum okulların açılma koşulu olarak öğretmenler ve okul çalışanlarının aşılanmasını öne sürmemektedir” denilen açıklamada, yine de öğretmenler veya okul çalışanları arasında bulunabilecek kronik hastalığı olan yüksek riskli kişiler mutlaka öncelikli olarak aşılanmasının önemi vurgulandı.

Açıklamada şu görüşlere yer verildi :
“Toplumların gelişmişlik düzeylerinin önemli göstergelerinden birisi de eğitimin durumudur. Gelişmekte olan ülkemizde, çocuklarımızın gelişmiş ülkelere göre eğitim-öğretime daha çok ihtiyacı olduğu malumdur. Eğitim sistemimizdeki birçok açığa ve eğitime erişimde fırsat eşitsizliklerine rağmen, bu zorlu süreçte olağanüstü şartlarda çalışmaya devam eden öğretmenlerimiz eğitim kayıplarını en aza indirmekteki çabalarının yanı sıra salgınla mücadeleye de destek vermektedirler.

Ancak okulların ve öğretmenlerin eğitim – öğretim dışında çocukların gelişimine katkılarından daha fazla mahrum kalınmaması için biran önce maske-mesafe-hijyen tedbirleri alınarak, salgının toplumsal yaygınlığının da göz önünde bulundurulması kaydı ile yüz yüze eğitim-öğretime başlanmalıdır”.

Voice Kıbrıs Haber/TAK